Як повідомляє Освіта.ua, результати загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти виявили серйозні проблеми з рівнем володіння українською мовою серед учнів 8-х класів.
Майже половина учасників дослідження продемонструвала лише початковий або середній рівень знань. Фахівці також визначили ключові чинники, які впливають на успішність школярів, пише Kreschatic.
Які учні показали найкращі результати
Дослідження засвідчило, що рівень навчальних досягнень залежить від соціальних, демографічних та освітніх умов.
Кращі результати з української мови продемонстрували дівчата. Також високі показники зафіксовані серед учнів зі східних областей України та Києва.
Натомість школярі із сільських населених пунктів та центральних регіонів країни показали нижчий рівень підготовки.
Результати ВПО та учнів за кордоном
Учасники моніторингу, які проходили тестування за межами України, продемонстрували вищу успішність порівняно з тими, хто складав його в Україні.
Окремо зазначається, що статус внутрішньо переміщеної особи не став фактором зниження результатів. Багато учнів із числа ВПО показали знання на рівні або вище за середній показник своїх ровесників.
Скільки часу потрібно приділяти домашнім завданням
Аналітики встановили, що найкращі результати мають школярі, які витрачають на домашні завдання з української мови до однієї години на день.
Ті, хто приділяє навчанню значно більше часу або взагалі не виконує домашніх завдань, у середньому показують нижчі результати.
Підсумовуючи результати дослідження, його автори наголосили на важливості мотивації учнів.
«Загалом результати моніторингу свідчать, що для підвищення успішності з української мови передусім важливо формувати та підтримувати учнівську мотивацію й інтерес до предмета, щоб підлітки були налаштовані активно відвідувати та долучатися до уроків. Цьому може сприяти чітка орієнтація школи на потреби підлітків, системна підтримка з боку вчительства та батьківства, а також прикладний, життєво релевантний характер змісту курсу української мови».
Чому мотивація стає вирішальним фактором
Фахівці вважають, що підвищення якості знань залежить не лише від навчальної програми, а й від зацікавленості учнів, підтримки педагогів та батьків, а також практичного змісту навчання.
Нагадаємо, раніше ми писали про освітню кризу та рівень знань учнів.
